教职员工作小组
征集建议书
WCTL教员同事工作组
学年:2024-2025
沃克教学与学习中心(WCTL)正在寻求1-2个教员研究员工作组的建议,该工作组将在2024-2025学年实施. 这是一个以津贴为基础的项目.
这些工作组将汇集一名首席教员研究员协调员(提案作者)和多达八名WCTL教员研究员, 来自UTC校园社区的学生.
申请表格连结:你可以在本指引的最后找到连结.
工作组的范围
每个工作组的双重目标是构建赌球app教学法的广泛对话,并根据这些对话产生具体的可交付成果.
将优先考虑解决当今高等教育中重要问题的工作组, 培养校园领导在教学和学习方面的最佳实践, 并寻求以一种强有力的方式影响UTC的教学.
过去的工作组审议了下列主题:
- 教育人工智能(AI)
- 创新的讲课
- 种族、科学和技术
- 教与学奖学金(SOTL)
- 科学实验室创新:探究
- 实地考察活动:探索当地社区
- 教与学的透明度(TILT)
参与和开发各种教学模式(面对面)的可交付成果的工作组也将优先考虑, 在线, 混合动力, 等.)而不是一种模式,比如只有面对面的指导.
建议的元素
使用网上申请表格,建议将涉及以下内容:
- 确定主要协调人
- 工作组的名称
- 鉴定教员研究员
- 集团经营期限及暂定会议日程
- 工作组的目标
- 工作组的任务
- 集团可交付成果
- 成果传播计划
- 部门主管支持信
时间轴
正常情况下, 这些工作组应在其工作的特定学期(秋季或春季)至少召开五次会议.
如果一个小组打算在整个学年工作, 我们愿意探索这一选择,并将考虑在整个学年中逻辑地分散会议的建议.
请记住,无论小组是一个学期还是整个学年,津贴都将保持如下所示.
沃克中心将为这些团体提供食品和饮料. 通常情况下,教职员工小组会在午餐时间会面. 午餐将在校园里举行. 餐饮将通过沃克中心协调.
作为提议的一部分,预计将确定一个暂定的会议日程.
可交付成果
除了定期会议之外,工作组还应产生切实的产品. 这些可以采取新的教学活动的形式, 一场校园演讲,报告该集团的创新成果, 为将来的专题讨论会制定计划, 诸如此类. 该计划更喜欢具有具体可交付成果的坚实组合的提案.
工作组的组成
首席教员助理协调员负责确定最多八名UTC教员参加小组, 得到各部门主管的支持. 每个学院的研究员应该从他们的系主任那里获得一封简短的支持信,表明他们支持这种参与和为校园社区服务的行为. 主持人将收集文件并上传至申请表.
将优先考虑汇集UTC不同学院教员的提案. 该项目奖励那些跨越常规学科界限构建对话的提案.
该计划更倾向于以前没有参加过WCTL教师研究员计划的教师的参与. 首席教职员协调人可以是以前的WCTL教职员. 该小组的成员应主要是没有担任过WCTL教员研究员的教员.
助学金
- 首席教员助理提交提案, 标识组的成员, 组织会议, 并作为沃克中心的主要联系人,了解最新情况和最终报告. 首席教员研究员将获得1美元,集团运营期间(2024年秋季和/或2025年春季)为500美元. 首席教员助理辅导员的津贴通常在一个学期内分三期发放(如果小组在两个学期都有工作,则按比例分配)。.
- 每位参与工作组的教学创新学院研究员将获得1美元,为该小组提议的学期支付000美元. 这些津贴通常在一个学期结束时分发(如果小组在两个学期都有工作,则按比例分发),并将与小组提出的任务的成功完成(例如.g.,参加会议,开发可交付成果,参加校园演讲等.).
- 仅限UTC教员, 在工作组工作期间的教学(不论是否终身教职), 终身职位的, 讲师, 兼职教授), 是否有资格参加工作小组并获得沃克中心的津贴.
申请表格及网上递交申请截止日期
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形式: WCTL教师工作小组申请表
- 截止日期:2024年5月1日下午5点(逾期不受理)
- 奖项:委员会将于2024年6月3日公布获奖名单.
- 联系 (电子邮件保护) 以获取更多资料,并讨论可能提交的材料.